Forbered dig før du går til et IEP-møde

Natten før og om morgenen af ​​et IEP (Individualized Education Program) -møde er spændte tider for mange forældre, da du forventer udfordringer og uenigheder og undrer dig over, om du er så forberedt som du burde være.Brug al den nervøse energi til at samle dine tanker, din to-do liste og dit støttepapirarbejde. Her er otte ting at gøre, før du går ud på det møde, for at sikre dig, at du er klar til dit arbejde som et fuldt udviklet holdmedlem.

Læs sidste års IEP

Du har måske ikke kigget på det dokument meget siden det kom i posten sidste år, men nu er det tid til at trække det ud, støde det af og give det et godt stykke over. Markér eventuelle fejl og unøjagtigheder, så de kan løses denne gang. Kryds mål, du tror, ​​dit barn har opnået, eller placeringsoplysninger, som han har vokset op. Fremhæv emner, du har brug for for at sikre dig, at du forbliver i IEP-bus afhentning, for eksempel eller en en-til-en-aide. Skyd alle spørgsmål, du har om tidligere bestemmelser eller forslag til fremtidige spørgsmål. Tag IEP med dig og sørg for, at de problemer, du har markeret, er adresseret.

Gennemgå det sidste år

Hvis du holder en kontaktlog, skal du få det ud og se igennem de kontakter, du har haft med skolepersonalet i løbet af det sidste år. Noter eventuelle problemer, og også om specifikke positive eller negativer, som underviserne eller terapeuterne har nævnt. Du forventer, at de har samme synspunkt i mødet, og hvis de ikke gør det, vil du gerne spørge hvorfor. Gå igennem uanset skolearbejde af dit barns du har sparet i løbet af det sidste år og træk noget ud, der indikerer enten fortsat fiasko eller fuldført succes. IEP skal afspejle denne status, og hvis det ikke gør det, har du nogle visuelle hjælpemidler til at stille spørgsmålstegn ved det.

Se på gæstelisten

Brevet, du fik planlægning af IEP-mødet, skal indeholde en liste over skolepersonale, der deltager. Tænk på dine kontakter med de fagfolk i løbet af det sidste år og eventuelle historier dit barn måske har fortalt dig om deres arbejde sammen. Se om du kan tænke på et spørgsmål, du gerne vil spørge hver person på listen eller en historie, du vil fortælle dem om noget, dit barn har gjort. Og hvis nogen af ​​dem, hvis navne er opført, ikke rent faktisk vender op på mødet, spørg, hvor de er, og sørg for, at deres synspunkt bliver præsenteret.

Tjek dit barns rapportkort.

Saml dit barns rapportkort i det forløbne år. Hvis karakteren er god eller stigende, bør du forvente at høre om fremskridt på mødet. Hvis karaktererne er dårlige eller synke, vil du gerne høre, hvordan underviserne planlægger at hjælpe dit barn med at gøre det bedre. Enhver afbrydelse mellem det, du ser på rapportkortene, og hvad du hører i det rum, skal spørgsmålstegn ved og diskuteres. Er IEP for beskeden? Er karakterer opblæset for at hjælpe dit barns selvværd? Hvis dit barn lykkes for sin evne, men ikke at klassificere standarder, skal der foretages ændringer i klasseplacering eller assistance?

Lav mål for dit barn

Du skal høre om, hvad skolepersonale mener, at dit barn skal gøre i løbet af det næste år, hvad han kan opnå, hvor hun er på vej. Sørg for, at du ved stærkt selv hvad du tænk på disse spørgsmål. Hvad er dine mål for de næste seks måneder, det næste år, de næste fem år, den langsigtede fremtid? Vær forberedt på at stille spørgsmål om, hvordan skolens mål passer op med din egen. Er du alle på samme side? Ser de dit barn mere eller mindre, end du gør? Er de mål, skolen foreslår at lede dit barn ned ad den vej du forudser, og hvis ikke, hvorfor?

Indstil din egen dagsorden

Når du har lavet alt dette læsning og gennemgang, skriv ned dine vigtigste punkter og mål, så du vil huske at bringe dem op på mødet. Diskussioner kan flyve temmelig hurtigt, og fagfolk kan forsøge svært at skubbe deres egne prioriteter, men du vil være bedre forberedt på at præsentere dit personlige synspunkt, hvis du har skrevet disse ting ned og holder den liste foran dig. Undlad at afmelde noget eller godkende en beslutning, indtil dine varer er afkrydset.

Saml Forstærkning

Hvis du har fundet noget i din læsning og forskning, der hjælper dig med at forstå og arbejde med dit barn, skal du bringe det sammen til mødet - helst med nok kopier til at videregive. Mange pædagoger lider af information forældre graver op, men andre søger altid ideer og kan hilse på nogle ekspertråd, især hvis det kommer fra publikationer fra velkendte og respekterede fagfolk. Vær klar til at forklare, hvordan du har implementeret dette i arbejdet med dit barn, og hvordan du forventer, at skolen realistisk set gør det samme.

Sørg for, at din indgang er inkluderet

IEP'er har plads til en forælder til at bidrage med en kommentar. Ofte fagfolk vil bare sammensætte overordnet erklæring baseret på ting, som forældrene måske har sagt på mødet, men hvis du sender din egen fortrykte version, kan du gemme den pågældende person tid og sørge for at din specifikke stemme høres.

Medtag eventuelle forholdsregler, du vil have taget for dit barn, eventuelle uenigheder, du har med IEP, og eventuelle løfter, du vil sikre dig, opstår skriftligt. Hvis der sker noget på mødet, der ændrer det, du vil skrive, fortælle teamlederen, at du vil give en skriftlig redegørelse, og levere det straks.