Hvad skal man vide om Phonics Instruction

Phonics instruktion er en undervisningsmetode, der lærer forholdet mellem lyde og de bogstaver, vi bruger til at repræsentere dem. Phonics er en langvarig undervisningsmetode, der er god til at lære børn at afkode ord. Phonics instruktion begynder typisk ved at undervise børn, der lyder, er repræsenteret ved specifikke bogstaver. Børn lærer derefter, at kombinationer af bogstaver er grupperet sammen for at gøre mere komplekse grupper af lyde til at lave ord. Phonics færdigheder er vigtige for børn at kunne læse flydende. Børn, der behersker fonikker, lærer at genkende individuelle lyde og hvordan man blander dem sammen for at læse ord.Mange børn med indlæringsvanskeligheder i læsning har svært ved fonikompetencer. Men de reagerer ofte godt på phonics instruktion.

Fordele ved Phonics Instruction

Nogle læsningsundersøgelser tyder på, at phonics instruktion er en effektiv strategi til brug med læsningsforstyrrelser og kan bruges sammen med ordgennemførelsesstrategier. Studerende med dysleksi er mere tilbøjelige til at opnå gevinster i læsefærdigheder, når de modtager solid instruktion i phonics. Som med mange typer faglig indgriben er phonics mest effektive, når de bruges så tidligt som muligt i et barns skolekarriere. Direkte instruktion med phonics ved hjælp af multisensoriske strategier har også vist løfte om at afhjælpe læringsvanskeligheder ved læsning. Denne type instruktion er typisk mest effektiv, når den leveres individuelt eller inden for små grupper instruktion i et systematisk og intensivt program.

Retningslinjer for undervisning

Phonics instruktion lærer at der er fireogtyve lyde lavet af de tyve og seks bogstaver af det engelske sprog. Målet med phonics instruktion er at undervise de lyd- og symbolrelationer, der gør det muligt for børn at læse og skrive ord. Det anbefales at instruere:

• Vær systematisk, med fokus på nogle få ordinære lyd- og stavemønstre og fremskridt gennem mere komplekse uregelmæssige lyde og stavemåder.
• Skal indeholde en masse øvelse og øvelse (men dette kan og bør gøres behageligt snarere end havende).
• Bør inkludere øjeblikkelig tilbagemelding fra lærere, når eleverne har brug for korrektion for at holde dem fra at lære fejl.
• Bør inkludere hyppig vurdering for at sikre, at børnene udvikler sig.
• Skal indeholde ord på elevens udviklingsniveau.
• Bør bruge multisensoriske metoder og materialer.
• Skal bruge ord, skal eleverne bruge i hverdagens interaktioner og i klasseværelset og derefter udvikle sig til mere ukendt eller komplekst materiale, da barnet er klar til det.
• Bør inkludere hyppig gennemgang af tidligere indlæst materiale, så børn vil beholde færdigheder.

Der er mange aktiviteter, du kan gøre hjemme for at hjælpe børn med at udvikle phonics færdigheder:

• Spil et spil med dit barn, hvor du skiftes op med ord, der begynder med den samme lyd. Det er nyttigt at starte med konsonanter. (sat, syng, fjollet) Brug tid på hvert brev separat.
• Opret flashcards med ord, der begynder med de samme lyde. Lær måder at bruge flashcards på.
• Lav dine egne multisensoriske materialer og få dit barn til at skrive de ord, du kom op med, der starter med de samme lyde.
• Øv børneklima for at udvikle dit barns bevidsthed om, hvordan ord kan lyde det samme. Rhyming bøger er også nyttige til at undervise og styrke denne færdighed. Læs til dit barn, mens du peger på rimens ord. Lad dit barn skrive rhyming ordene ved hjælp af multisensoriske materialer.
• Når dit barn har det godt med begynderkonsonanter, praktiserer man ord med lange vokaler. Igen tilbringe tid med vokaler individuelt. Har en "lang en uge" hvor du og dit barn ser på lange ord i bøger og i samtale.
• Arbejde med lange og korte vokal flashkort.
• Arbejde med Consonant-Vowel-Consonant flashcards.

Som altid, hold din praksis derhjemme sjov og sjov. Husk at læsning er svært for et barn med udviklingshæmning, og jo mere du kan gøre for at gøre det sjovt, jo bedre. Hvis du finder ud af, at dit barn har svært ved nogle af dine aktiviteter, er hun måske ikke klar, og du vil måske gerne gå tilbage til noget, hun har lært godt for at øge hendes tillid. Del eventuelle bekymringer du har med hendes lærer. Sørg også for at spørge dit barns lærer, hvis hun har konkrete forslag til, hvordan du skal arbejde med dit barn. Dit barn vil lære mere effektivt, hvis det du gør hjemme er i overensstemmelse med aktiviteter, som han laver i skolen.