Fjerde klasse advarselsskilte til læring

Fjerde klasse er et år, hvor børn forventes at påtage sig nye udfordringer, både socialt og akademisk, og det er vigtigt at være på udkig efter tegn på problemer i begge disse riger. Tegn på problemer i fjerde klasse varierer afhængigt af dit barns udvikling, men hvis dit barn konstant viser nogle af disse tegn, er det en god ide at tjekke ind hos sin lærer eller børnelæge for at se nærmere på, hvad der sker.

Dit barn kan have problemer, hvis hun eller han ikke kan det

• Håndtere og arbejde med faktafamilier automatisk.
• Reagere til andre studerende og medarbejdere på en passende måde og følg grundlæggende adfærdsmæssige regler.
• Organiser din tid til at studere til test og gennemføre lektier, herunder langsigtede projekter.
• Skriv læseligt, enten i print eller i cursive.

Dit barn kan have brug for yderligere evaluering med følgende tegn

• Fortsætter med at have en akavet eller ubehagelig blyant greb. Ofte vil elever med dårlig forståelse klage over deres hænder "at blive trætte" eller "såre" efter en længere periode med at skrive.
• Undgår opgaver, der kræver skrive eller tegning.
• Taler konsekvent for højt eller for blødt.
• Kan ikke gentage anvisninger, der netop er blevet givet eller fortælle en historie, der netop er blevet læst.
• Kan ikke holde på emnet, når man taler og bruger de forkerte ord i sin tale, enten på grund af grammatikfejl eller ikke at vide betydningen af ​​eller hvordan man bruger et bestemt ord.
• Mispronounces ord, drops eller omvendte stavelser, når de taler. For eksempel siger "fustreret" eller "supposably" i stedet for "frustreret" og "angiveligt" (eller "sandsynligvis").
• Forstår ikke, hvordan man bruger eller fortolker idiomer, metaforer eller lignende.
• Er en ikke-flydende læser.
• Kan ikke forstå eller identificere grundlæggende temaer og ideer, når du læser eller lytter til en historie.
• Bruger ikke signaler til at udarbejde ukendte ord i tekst og foretrækker at gætte på dem i stedet.
• Kan ikke selvkorrigere eller korrekturlæse sit eget arbejde, for stavelsesfejl, rodet skrivning, forkert grammatik eller tegnsætning.

• Skriver i uorganiserede, ubundne tanker og afsnit og viser vanskeligheder, der beskriver disse tanker.
• Kæmper for at lære grundlæggende multiplikation og division fakta.
• Justerer ikke matematiske problemer (tiere, dem osv.) Korrekt, hvilket resulterer i forkert beregning.
• Det kan ikke virke mundtligt at udtrykke sine følelser.
• Går ikke til det punkt, når han snakker. Hans sætninger kan ofte være fyldt med mange irrelevante detaljer, som han synes ude af stand til at udelade.
• Er konsekvent tvivlsom eller nedbrydende af hans styrker og evner.

Tegn på problemer kan også ses i tidligere klasser som i anden klasse og tredje klasse.