Læsning strategier for studerende, der er døve
Indholdsfortegnelse:
Poverty isn't a lack of character; it's a lack of cash | Rutger Bregman (September 2024)
Suzanne Raschke er en lærerkonsulent for døv og hård høring ved MCESA (Midlands County Educational Service Agency) i Midland, Michigan.
Mange af vores kolleger er udfordret med at finde et læseprogram, der passer til deres elevernes behov.
Læseprogrammer
Uddannere søger løbende efter den rigtige læseplan for at hjælpe elever, der er døv eller hørehæmmede. Hvorvidt den DHH-studerende med læsningsunderskud er i et DHH-klasseværelse eller en generel uddannelsesindstilling, er det stadig lærerens mål at forbedre / afhjælpe læsefærdigheder så effektivt og hurtigt som muligt. Uddannere ved, at læseprogrammet skal bevises baseret og understøttet af empirisk forskning. Og alligevel er det ikke let at matche de få DHH-specifikke programmer, der passer til disse retningslinjer med den enkelte elevs behov. Således fortsætter den udmattende søgning.
Sig du Phonemic Awareness for Døv og svært at høre?
Inden for komponenterne i læsningsinstruktionen, som er indstillet af det nationale læsepanel, er den fascinerende, men forvirrende færdighed af fonemisk bevidsthed.Hvordan virker en døv eller hørehæmmende funktion med hensyn til fonemisk bevidsthed / fonologisk udvikling? Hvordan lærer vi det? Overgiver vi den komponent, der siges at være den største forudsigelse for gode læsere? Går dårlige fonologiske færdigheder og dårlige sprogfærdigheder til dårlige læsekompetencer? Hvordan finder vi et program til støtte for disse behov for vores daværende eller hørehæmmende elever?
Brug af dyslexi strategier
Fundet i den følgende artikel er nogle effektive strategier, der kan tilbyde retning i vores søgen efter strategier i forbindelse med læsning udfordringer hos studerende, der er døv eller hørehæmmede. Forskerne undersøgte 79 elever, der var døve ved at bruge oral kommunikation og 20 høre elever med dysleksi for at afgøre, om de begge viste lignende problemer med fonologiske færdigheder. Deres resultater giver mulige beslutninger.
Nuffield Foundation's forskning, Læsning og dysleksi hos døve børn tilbyder en sammenligning af høre-dyslektiske børn og døvbørn. Forfatterne, Herman, Roy & Kyle konkluderede, at børn, der var døv og bruger mundtlig kommunikation med dårlige sprog- og fonologiske evner, havde de samme underskud som dem, der blev fundet ved at høre børn med dysleksi. Bør begge grupper modtage de samme specialiserede interventionsstrategier? Deres resultater tyder på, at de specialiserede strategier til rådighed for at høre elever med dysleksi også bør stilles til rådighed for børn, der er døve og bruger mundtlig kommunikation med dårlig læsning og sproglige præstationer.
Studerende med dysleksi har normal intelligens, men demonstrerer dårlige læse- / færdigheder. Evalueringer profilerer normalt de vigtigste komponenter i mundtligt og skriftligt sprog som fonologiske færdigheder, afkodningsfærdigheder, ikke-verbale færdigheder, ekspressive / modtagelige ordforrådskompetencer mv.
Ifølge The International Dyslexic Association er den individualiserede eller gruppeintervention, instruktionsstrategier, der bruges til at afhjælpe ovennævnte komponenter med studerende, der er dyslektiske, typiske:
- Systematisk
- Akkumulerede
- eksplicit
- Multi-sensorisk
Strategierne bør sømløst integrere bogstav lydgenkendelse, fonik, flydende, hukommelse tilbagekaldelse, ordforråd bygning, forståelse, sammen med grammatik og syntaks.
Nogle tilgængelige metoder, du måske genkender: (mere i Ressourcerne nedenfor)
- Orton-Gillingham
- SPROG! af Sopris
- Wilson læsesystem
- Spalding Metoden
Strategier til undervisning af studerende med udviklingshæmning
Oplev strategier og ideer til undervisning af elementære elever og gymnasieelever med dysleksi og andre indlæringsvanskeligheder.
5 måder lærere kan hjælpe socialt isolerede studerende
For studerende, der mangler sociale forbindelser, kan skolen være et smertefuldt sted. Opdag hvordan lærere kan hjælpe socialt isolerede studerende til at danne forbindelser.
Aktiviteter til fremme af forud læsning og tidlig læsning
Før dit barn rent faktisk begynder at læse, udvikler hun et sæt færdigheder kendt som præ-læsning færdigheder. Her er 8 sjove præ-læsningsaktiviteter.