LEGO Terapi til børn med autisme
Indholdsfortegnelse:
- Teorien bag legeterapi
- Hvorfor LEGO Therapy blev oprettet
- Sådan virker LEGO Therapy
- Er LEGO Therapy effektiv?
- Hvad hvis mit barn ikke kan lide LEGO'er?
- LEGO Therapy Resources
Lagu Pemalang ~ 100% WONG GUNUNG # Wilayah Kecamatan Pulosari (September 2024)
Børn med autisme har tendens til at elske et par ting meget intenst. Spilterapeuter har i mange år bygget på autistiske lidenskaber for at hjælpe børn med at lære færdigheder som samarbejde, kommunikation og symbolsk tænkning. Nu finder en gruppe forskere, at LEGO-legetøj er et særligt frugtbart redskab til autismebehandling - og en fantastisk måde at hjælpe autistiske børn med at skabe en interesse, de kan dele med deres typiske jævnaldrende.
Teorien bag legeterapi
Maria Montessori sagde, at "leg er barndomsarbejdet", som hun mente, at børn lærer gennem leg. Neurotypiske børn bruger spil til at udvide og bedre forstå deres verden gennem eksperimentering, symbolsk (fantasifuld) leg, fysisk aktivitet og sport, social interaktion og observation.
Ved at foregive at være voksne, tv-personligheder eller superhelte, praktiserer børn brug af talesprog og opfører sig på forventede måder.Ved at spille organiserede spil lærer børn, hvordan man følger regler, samarbejder med holdkammerater, skiftes og arbejder mod et fælles mål.
Børn med autisme spiller meget anderledes end deres typiske jævnaldrende. De har tendens til at spille alene eller deltage i parallelt spil (to børn gør det samme, men hver især på egen hånd).
Selvom autistiske børn må huske og reciterer linjer eller handlinger fra film eller tv, udvider de sjældent hvad de har lært med deres egne nye fortolkninger af tegn eller historier.
Og selvom autistiske børn kan spille spil, har de ofte store vanskeligheder med at samarbejde, vende sig eller arbejde hen imod et fælles mål.
Udover at spille forskelligt har de fleste børn med autisme specifikke legemønstre eller rutiner, som de gentager igen og igen på identiske måder.
For eksempel kan de synge den samme sang fra samme tv-show på samme måde med de samme håndbevægelser, igen og igen. Eller de kan bygge og genopbygge den samme bygning fra blokke, skabe det samme togspor layout eller køre en legetøjsbil frem og tilbage langs den samme vej. Når de bliver bedt om at prøve noget nyt, kan de blive forfærdeligt ked af det, fordi de finder deres repeterende leg beroligende, mens forandring kan være angstfremkaldende.
De mange typer legeterapi forsøger at hjælpe autistiske børn med at overvinde udfordringer ved at bygge videre på eksisterende interesser for at udvide kommunikation, fantasi og sociale færdigheder. I stedet for at forbyde børn at fortsætte med deres gentagne aktiviteter, spiller terapeuter en række teknikker til at komplicere og forbedre deres aktiviteter.
For eksempel, hvis et barn gentagne gange kører en lastbil over samme del af tæppet, kan en legeterapeut lægge en hindring på gulvtæppet - hvilket kræver, at barnet forhandler om forandringen og interagerer med terapeuten. Gennem processen med legeterapi har mange terapeuter set betydelige forbedringer i sprog, kommunikation, samarbejde og endda fysiske færdigheder.
Hvorfor LEGO Therapy blev oprettet
LEGO byggelegetøj er ekstraordinært populært blandt autistiske børn.
De tilbyder en simpel, forudsigelig, repeterbar aktivitet, der kan udføres alene uden hjælp udefra. De er også en del af et legetøjssystem, der ser ud og opfører sig på lignende måder. LEGOs tilbyder også de ekstra bonusser af:
- Kræver stærke fine motoriske færdigheder og betydelig håndstyrke
- Kræver rumlige, visuelle og analytiske færdigheder
- At have egen værdi i den bredere verden (LEGO play er universel, og LEGO modeller og strukturer er blevet velkendte ikke kun som legetøjsmodeller men også som kunstformer)
Efter at have bemærket, at mange autistiske børn allerede er tiltrukket af og elsker LEGO'er, begyndte klinisk neuropsykolog Dr. Daniel LeGoff at eksperimentere med LEGO-terapi i 2003.
Hans idé var at skabe et effektivt socialt færdighedsprogram, som kunne bruges i flere indstillinger og overføres til real-world peer-interaktioner. I 2004 offentliggjorde han et papir med positive resultater fra det program, han oprettede.
I dag er der flere praktiserende læger samt bøger og programmer, der alle er fokuserede på LEGO-terapi. Selvom der er en række adfærdsmæssige og udviklingsmæssige tilgange til terapien, bruger de fleste lignende metoder til at engagere børn og kræver, at de opbygger færdigheder for at nå deres spillerelaterede mål.
Sådan virker LEGO Therapy
Målet med LEGO-terapi er at opbygge de typer færdigheder, som kan hjælpe autistiske børn med at engagere sig bedre med jævnaldrende, dele erfaringer og samarbejde. Det betyder, at de børn, der sandsynligvis vil have gavn af LEGO-terapi, allerede er i det mindste noget verbale og i stand til at følge både visuelle og verbale instruktioner.
I den mest grundlæggende form for LEGO-terapi arbejder børn i en gruppe og tager følgende roller:
- Ingeniør - har et sæt instruktioner til modellen og skal anmode klodserne fra leverandøren og instruere byggeren om at sætte modellen sammen
- Leverandøren - har Lego klodserne og leverer ingeniør til de krævede varer efter anmodning
- Builder - Leveres til mursten af leverandøren og skal følge instruktionerne fra ingeniøren for at lave modellen.
En voksen facilitator arbejder sammen med gruppen efter behov for at fremme problemløsning, kommunikation og engagement. I nogle tilfælde arbejder flere terapeuter sammen og bruger LEGO'er til at opbygge motoriske færdigheder, lette tale og forbedre social kommunikation. Terapeuter involveret i LEGO-terapi kan være ergoterapeuter, taleterapeuter, adfærdsterapeuter eller endog psykologer.
LEGO-terapi kan også udvides til at fremme kreativt spil og samarbejde gennem historiefortælling, dramatiske aktiviteter og innovation. For eksempel har en version af LEGO-terapi børn sammen at opbygge versioner af en forestillingsverden, der er beskrevet i en historie, eller arbejde sammen om at skabe et køretøj, der har specifikke kvaliteter eller kan navigere i en bestemt situation.
Børn kan også arbejde sammen om at bygge langt mere udførlige LEGO Mindstorms robotter og programmere dem. I disse mere avancerede scenarier samarbejder børn i kompleks verdenskonstruktion, fortælling eller design.
Er LEGO Therapy effektiv?
LEGO-terapi er bygget op omkring eksisterende, effektive, risikofrie terapier. Det betyder, at det ikke kan skade og vil sandsynligvis hjælpe dit barn med at opbygge evner og muligvis meningsfuldt venskab, der er bygget op omkring fælles interesser.
Der er et begrænset antal undersøgelser fokuseret på LEGO-terapi, og de fleste af dem blev udført med små grupper af personer med en interesse i at se, at terapien lykkedes.
Ingen terapi er altid vellykket for hvert barn med autisme, og det afhænger meget af kemien hos en terapi gruppe og dens facilitator.I nogle terapeutiske rammer vil nogle børn komme væk med forbedrede færdigheder, mens andre ikke vil.
Mens det eneste du risikerer med LEGO-behandling er tid og penge, er du mere tilbøjelig til at se positive resultater, hvis dit barn:
- Aktivt nyder bygningsmodeller med LEGO
- Er mere eller mindre på samme funktionelle niveau som de andre børn i gruppen
- Har evnen til at følge mundtlig instruktion
- Har i det mindste haft en vis succes i det interaktive spil i fortiden
- Er i stand til at ændre hans eller hendes sætte ideer uden væsentlig følelsesmæssig oprør
- Er motiveret til at opbygge sociale relationer med jævnaldrende
Før du går i gang med LEGO-terapi, skal du diskutere med terapeuten at bestemme, hvad deres mål er, hvordan barnets blanding er, og hvad deres terapeutiske tilgang omfatter. Få terapeuten til at mødes og evaluere dit barn for at afgøre, om han eller hun er klar til denne relativt avancerede form for legeterapi. Hvis der er et spørgsmål i dit sind, kan du bede om, at dit barn deltager i en prøveperiode.
Hvad hvis mit barn ikke kan lide LEGO'er?
Der er ikke noget magisk om LEGOs. Faktisk kan den samme terapeutiske tilgang fungere omkring et samarbejdsprojekt, der involverer at arbejde sammen om et fælles projekt mod et fælles mål.
I årenes løb har terapeuter arbejdet med autistiske børn ved hjælp af en lang række aktiviteter, legetøj og tegn, der har tendens til at være interessante for folk på spektret. Mens folk på spektret ikke nødvendigvis deler de samme fascinationer, omfatter nogle fælles interesser:
- Thomas Tank Engine
- fantasy spil som Dungeons and Dragons
- online samarbejdsspil som f.eks Minecraft
Selvom det er muligt at opbygge en terapi gruppe omkring disse eller andre fælles interesser, er det dog vigtigt, at gruppen bliver ordentligt struktureret og lettere. Det er også vigtigt at gennemføre foreløbige evalueringer, sætte benchmarks og løbende overvåge gruppen for at være sikker på, at der gøres fremskridt.
LEGO Therapy Resources
LEGO-terapi er ikke tilgængelig overalt, men mest kompetente terapeuter, der arbejder med grupper af autistiske børn, kan indarbejde LEGO-spil i deres programmer. Forældre kan også lære at bruge LEGO'er som et terapeutisk værktøj i deres eget hjem, arbejde sammen med søskende eller andre voksne og børn.
For at lære mere om LEGO-terapi kan du måske tale med din skoles erhvervsmæssige eller ABA-terapeut, tale med medlemmer af din lokale autisme-supportgruppe eller læse en af disse bøger:
- Hvordan LEGO®-baseret terapi til autisme virker: Landing på min planet Hvordan LEGO®-baseret terapi til autisme virker: Landing på min planet af Daniel B. LeGoff (grundlægger af LEGO-terapi)
- LEGO®-baseret terapi: Hvordan opbygger social kompetence gennem LEGO®-baserede klubber for børn med autisme og relaterede tilstande af Simon Baron-Cohen.
- Del
- Flip
- Tekst
- Baron-Cohen, S., De La Cuesta, G.G., LeGoff, D.B. & Krauss, G.W. LEGO®-baseret terapi: Hvordan opbygger social kompetence gennem LEGO®-baserede klubber for børn med autisme og relaterede tilstande. Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Publishers. 2014
- Griffiths, Caryl. LEGO Terapi og social kompetence: En udforskning af forældre og lærer opfattelser af LEGO-baseret terapi med elever diagnosticeret med Autism Spectrum Disorder (ASD). DEdPsy-afhandling, Cardiff University.2016.
- LeGoff, Daniel. Hvordan LEGO®-baseret terapi til autisme virker: Landing på min planet. Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Publishers. 2017.
- Lindsay, S., Hounsell, K. G. & Cassiani, C. En gennemgang af LEGO®-behandlingens rolle for forbedring af inklusion og sociale færdigheder blandt børn og unge med autisme. Handicap og Health Journal, 10 (2), 173-182.2017. DOI: 10,1016 / j.dhjo.2016.10.010
Sociale historier til børn med autisme
Social Stories, opfundet af Carol Gray, er enkle værktøjer, der bruges i skolen og hjemmet til at hjælpe autistiske folk med at planlægge og styre deres daglige liv.
De 7 bedste løbebøger til begynderløberne til køb i 2018
Her er nogle foreslåede kørende bøger for dem, der lige er begyndt med at køre.
Børnebøger til bedsteforældre til at give børnebørn
Giv dine børnebørn, hvad ingen andre kan: En gave af dine minder i en særlig mindebogen. Find den bog, der passer til dig.