10 Secrets Special Education Teachers Hold Fra Forældre

Specialundervisningslærere holder hemmeligheder fra forældre om omkostningerne ved tjenester, hvordan effektive advokater er og andre forhold, fordi det til tider ikke ville være upassende at diskutere disse spørgsmål. Lær 10 af de øverste hemmeligheder, som din specialundervisningslærer ønsker, du vidste, og hvordan du kan bruge oplysningerne til bedre fortaler for dit barn.

10

Din advokat hjælper dig ikke

Specialundervisningslærere og administratorer vil sjældent fortælle forældre, når deres advokater ikke hjælper deres sag. Der er nogle gode specielle uddannelsesforesatte derude. Der er også nogle, som ikke hjælper og faktisk kan gøre tingene værre for dig. På trods af dette vil specialuddannelsen normalt ikke fortælle dig. Hvorfor?

• Specialundervisningslærere kan se dig som utilgængelige, når en advokat er involveret.
• De tror, ​​at du ikke vil lytte til dem, eller at advokaten vil bruge deres ord imod dem.

Ved at undgå fælles advokatfejl kan du undgå dette problem.

9

Omkostningerne ved tjenester

Specialuddannelsen vil sjældent fortælle dig, at de ikke kan betale for det du spørger. IDEA bemyndiger, at tjenester ikke kan nægtes på grundlag af omkostninger, men særlige pædagoger ved, at den føderale regering aldrig har givet tilstrækkelige midler til at gennemføre dette krav.

Specialuddannelsesmedarbejdere ønsker, at du vidste, at de har lidt, hvis nogen siger i budgetprocessen. At vide, at de kan opfylde dit barns behov på andre måder, forsøger specialundervisningslærerne ofte at styre forældre væk fra dyre alternativer, fordi de skal. IDEA kræver, at skolerne udbyder en passende uddannelse - ikke de bedst mulige tjenester.

8

En IEP er et øjebliksbillede af dit barns program

Specialundervisningslærere underviser dit barn meget mere end hvad der er på IEP. IEP indeholder specielt designet instruktion til at imødekomme behov, der er identificeret af IEP-teamet. Disse vigtige færdigheder er kun en lille del af dit barns overordnede program. I det omfang det er hensigtsmæssigt, vil specialundervisningslærere og almindelige undervisningslærere også arbejde på distriktets kerneuddannelsesstandarder ud over IEP.

7

Mainstream Classroom kan ikke gøre det hele

Specialundervisningslærere er ofte enige om, at de fleste børn kan drage fordel af erfaringer i almindelige klasseværelser, uanset deres handicap. Men nogle børn skal uddannes i et miljø, hvor der er en lavere elev-lærer forhold og mere fleksibilitet. Specialundervisningen klasseværelser kan:

• Giv mere en-til-en opmærksomhed;
• Giv dit barn et mere privat sted at arbejde med personlig pleje færdigheder;
• Hjælp med at undgå negative kommentarer fra jævnaldrende, som mobber specialundervisningsstuderende om deres akademiske svagheder; og
• Giv grundlæggende færdighedsinstruktion i højere klasse niveauer, når regelmæssige uddannelsesklasser ikke kan give det.

6

Private leverandører kan ikke være nyttige

De fleste specialundervisningslærere lytter til private praktikere og evaluerer de oplysninger, de giver. I nogle tilfælde tilbyder private praktikanter imidlertid forslag til specialundervisningslærere, der ikke er enige om. Her er nogle grunde råd er afvist:

• Specialundervisningslærerne mener, at de allerede opfylder dit barns behov.
• Udbyderens anbefalinger er ikke baseret på forskning.
• Udbyderen har ingen erfaring med at arbejde i klasseværelset og mangler troværdighed.
• Udbyderens anbefalinger kan være uforenelige med statslige eller lokale skolebestyrelsesstandarder.

5

Vi er advokat for dit barn

Mange specialundervisningslærere taler hver dag for deres elever. Bag kulisserne arbejder de hele tiden for at få den støtte, dit barn har brug for for at gøre det igennem dagen.

Specialundervisningslærere forhandler med andre lærere for at få dit barn placeret i de rigtige klasseværelser og for at sikre, at dit barns behov er opfyldt. Specialundervisningslærere køber ofte materialer med egne penge og bruger deres egen tid til at studere for at finde bedre måder at hjælpe dit barn og skolen som helhed med.

4

Specialundervisningslærere er eksperter

Specialundervisere lærer sjældent om sig selv. Sandsynligvis vil du ikke fortælle dig, at de har avancerede grader i deres erhverv eller deltager i løbende faglig udviklingstræning. Specialundervisningslærere fortæller ikke, at de har samme uddannelsesniveau som lærere i private skoler og måske mere.

Specialundervisningslærere i mange stater er forpligtet til at tjene kandidatuddannelser. Lærerne skal også fortsætte deres faglige udvikling gennem hele deres karriere for at bevare deres certificering. Mange lærere er overpresterende og tjener rutinemæssigt mere professionelle udviklings timer end nødvendigt og frivilligt tjener national certificering, selv om det måske ikke er nødvendigt.

3

Lærere mener, at forældre er vigtige

Specialundervisningslærere ved, hvordan kritisk vigtige forældre er i at uddanne børn med handicap. Alle børn nyder godt af forældreinddragelse, og det gælder især for børn med handicap. Dine meninger og støtte er afgørende for dit barns succes.

Specialundervisningslærere ønsker og har brug for dine input og ønsker at holde kommunikationslinjer åben mellem hjem og skole. De har også brug for din opfølgning på ting, de beder dig om at gøre hjemme for at støtte dit barn. Det vil tage jer begge til at arbejde flittigt for at hjælpe dit barn med et handicap.

2

Møder kan være hårde for alle

Specialundervisningslærere ved, at mange forældre er ubehagelige i IEP-holdmøder.Møder kan også være vanskelige for lærere fra specialundervisning. Lærere ved, at holdmedlemmer vurderer deres arbejde, da de diskuterer elevens fremskridt, og det kan være ubehageligt. Regel nummer 1 for at hjælpe alle med at klare et vanskeligt IEP-hold møde er at fokusere på barnet og hans behov frem for læreren.

1

Lærere ønsker, at dit barn skal lykkes for

Specialundervisningslærere er virkelig interesserede i deres elever og ønsker at se dem lykkes. De vælger ofte deres erhverv, fordi de er medfølende mennesker, der ønsker at gøre en forskel i børns liv. Lærerne forsøger at give lige nok støtte til deres elever til at blive succesfulde.

De ved også, at for meget støtte kan forhindre en elevs fremskridt. Specialundervisningslærere forsøger at afbalancere dette niveau af støtte og anerkender, at sunde udfordringer er vigtige for et barns vækst. Dit barn vil kæmpe, og det er en nødvendig del af læringsprocessen.