Checkliste over autismeproblemer
Indholdsfortegnelse:
- Kommunikationsunderskud
- Spil færdigheder
- Usædvanlige fysiske adfærd
- Sameksisterende medicinske forhold
- Mindre almindelige tegn
- Hvornår skal man søge en evaluering
At være forældre til et barn med udfordringer - Autisme (September 2024)
Intet individuelt symptom er et tegn på autisme, og ingen to børn med autisme har identiske symptomer. Der er ingen lægeundersøgelser, der kan bestemme, om et barn er autistisk, og der er ingen hurtige og hurtige regler for, hvordan autisme skal diagnosticeres.
Faktisk kan det i nogle tilfælde være svært for selv en professionel at diagnosticere en autismespektrumforstyrrelse. Men hvis dit barn har flere af følgende symptomer - og de kan ikke tilskrives nogen anden lidelse - kan det være en god idé at overveje en autismescreening eller -evaluering.
Kommunikationsunderskud
Børn med autismespektrumforstyrrelser har næsten altid udfordringer med tale og sprog, men medmindre udfordringerne er indlysende (f.eks. En femårig uden talesprog), kan de være vanskelige at få øje på. Det er fordi børn med autisme kan bruge mange ord og måske endda bruge flere ord end deres jævnaldrende.
Ved vurderingen af autismespektrum vurderer lægerne kommunikationsfærdigheder i form af prosody og pragmatisk sprog.
Prosody refererer til tone, lydstyrke og hastighed af tale. Pragmatisk sprog refererer til konversationspraksis, herunder at dreje mens du taler, holder på emne eller viser interesse for andres kommentarer.
Her er nogle tips til at bestemme, om dit barn har problemer med verbal kommunikation:
- De bruger få eller ingen talte ord efter alder to, og de bruger heller ikke gester, gibberish eller andre midler til at kommunikere deres behov eller tanker.
- De bruger kun ord, de gentager fra tv, film eller andre mennesker, især hvis de ikke bruger ordene til at formidle mening (for eksempel gentage en tilfældig sætning fra et yndlings tv-show).
- De har ikke svært at høre, men svarer ikke, når deres navn hedder.
- Manglende øjenkontakt, selvom øjenkontakt er anmodet om.
- Aldrig igangsætte interaktioner eller samtaler med andre.
- De går ikke igennem de sædvanlige babblende eller gibberiske stadier af tale.
- De udvikler talesprog på det sædvanlige tidspunkt, men bruger ord mærkeligt, har en usædvanlig flad stemme, eller misforstår ordens tilsigtede betydning.
Spil færdigheder
Børn med autisme interagerer på usædvanlige måder med genstande, legetøj og potentielle legekammerater. De er mest tilbøjelige til at foretrække deres eget firma end selskab med andre børn eller at kræve, at legekammerater interagerer med dem på visse forudsigelige måder.
I kliniske termer defineres leg som en aktivitet, der er behageligt, frivilligt, motiveret, fleksibelt og ikke-bogstaveligt. Børn med autisme engagerer ofte i ufleksible, gentagne legemønstre uden nogen symbolsk eller foregivende adfærd.
Børn med autisme har tendens til at se verden som konkret og bogstavelig og har som sådan problemer med abstrakte begreber og fantasifulde adfærd. Her er blot nogle af de former for leg, der er almindelige blandt børn med autisme:
- Lining op genstande eller legetøj i stedet for at bruge dem i foregive eller interaktivt spil.
- Interagere på samme måde med de samme genstande (legetøj, døre, containere osv.) Igen og igen.
- At udføre de samme scener (ofte fra tv) igen og igen på nøjagtig samme måde.
- Engagerende i "parallel play" (to børn, der leger tæt på hinanden, men ikke interagerer) længe forbi det punkt, hvor et sådant spil er udviklingsmæssigt typisk.
- Ignorerer eller reagerer vredt på forsøg på at slutte sig til dem i deres spil eller ændre deres legeordninger.
- Har problemer med aldersrelaterede former for leg som regelbaserede spil, foregive leg, organiseret sport eller andre aktiviteter, der kræver social kommunikation.
Usædvanlige fysiske adfærd
Personer med autisme har ofte usædvanlige fysiske opførsel, som adskiller dem fra deres jævnaldrende. Selv om ingen af disse adfærd er i sig selv et tegn på autisme, kan alle være en del af autismepakken. For eksempel kan autistiske børn:
- Rock, flap eller ellers "stim", ofte som en måde at roe sig på;
- Over- eller under-respons på sensorisk input, herunder smerte;
- Er usædvanligt nøjagtige æter og kan nægte fødevarer med særlige strukturer eller stærke smag;
- Har en usædvanlig gang, der kan omfatte tåvande eller akavede bevægelser;
- Reagerer i aldersmæssigt uhensigtsmæssige måder til uventede ændringer i rutine (vrede smeltinger eller ekstrem angst som følge af tilsyneladende mindre ændringer);
- Udvis aldersmæssigt uhensigtsmæssig adfærd eller interesser eller har svært ved at udvikle aldersfordelige evner i toilettering, dressing mv.
Sameksisterende medicinske forhold
Mens kriterierne for autismespektrumforstyrrelse ikke omfatter fysiske eller mentale symptomer eller sygdom, er sådanne problemer usædvanligt almindelige blandt børn med autisme.
- Søvnproblemer er almindelige blandt personer med autisme. Mange autistiske børn har problemer med at falde eller blive i søvn, og voksne på spektret har ofte lignende problemer.
- Mange børn med autisme har milde eller mere betydelige forsinkelser i brutto og fine motoriske færdigheder; for eksempel kan de have svært ved at manipulere sølvtøj ved hjælp af saks, klatring, hoppe osv.
- Beslagssygdomme er mere almindelige hos børn med autisme.
- Gastrointestinale (GI) problemer som forstoppelse, diarré og / eller opkastning er mere almindelige hos børn med autisme.
- Autistiske mennesker i alle aldre er mere tilbøjelige end deres typiske kammerater til social angst, generaliseret angst, ADHD, depression, OCD og andre udviklingsforstyrrelser og psykisk sygdom.
Sameksisterende medicinske problemer bliver ofte savnet hos børn, fordi de formodes at være autisme-relaterede. Disse omfatter epilepsi, skader, gastrointestinale problemer, humørsygdomme, allergier og mange andre medicinske tilstande.
Mindre almindelige tegn
Helt få personer med autisme har usædvanlige symptomer, som måske ikke forårsager problemer i sig selv, men som foreslår en anden udviklingsvej. Et par sådanne symptomer omfatter:
- Hyperlexi: En meget precocious evne til at afkode skriftligt sprog uden den ledsagende evne til at forstå tekstenes betydning;
- Synestesi: Unikt svar på lyd, farve, bogstaver eller tal (for eksempel, nogle mennesker med synestesi "se" lyder, "hører" farver eller på anden måde oplever unikke svar på sensorisk input;
- Savant syndrom: autistiske savants, som repræsenterer en lille procentdel af den autistiske befolkning, kan have fantastiske evner til at huske informationer, lave komplekse beregninger, spille klaver og så videre - ligesom Raymonds karakter i filmen "Rain Man".
Hyperlexi, synestesi og savant syndrom er ikke så usædvanligt, som du måske tror. En 2009-undersøgelse fra University of Wisconsin antyder, at så mange som en ud af 10 personer med autisme har bemærkelsesværdige evner i varierende grad.
Hvornår skal man søge en evaluering
Hvis du har læst denne tjekliste og konstateret, at dit barn synes at udvise nogle af disse symptomer, er det nu rigtigt at søge en autismevaluering. Start med at kontakte din børnelæge og bede om henvisning til en klinik, udviklingspædagoger eller en anden specialist. Hvis din børnelæge ikke kan hjælpe, skal du overveje at kontakte dit skoleområde for at få forslag.
Du kan vælge at søge en vurdering, før din børnelæge foreslår det, og det valg er perfekt. Virkeligheden er, at forældre ofte er de første til at lægge mærke til deres barns forskelle og forsinkelser. Efter alt ser din børnelæge kun dit barn en gang om året, eller når han er syg, så har hun måske ikke mulighed for at se, hvad du bemærker hver dag.
Der er virkelig ingen ulempe at søge en evaluering. Selvom du måske opdager, at dit barn ikke er autistisk, er du chancen for at du har opdaget nogle problemer, der kan og bør behandles, mens dit barn er ung. Og hvis dit barn er autistiske, er det nu en god tid at begynde at levere terapier, der kan give dit barn de værktøjer, hun har brug for til at være succesfuld.
Hvordan Autisme Diagnostiseres- Del
- Flip
- Tekst
-
Meier SM, Petersen L, Schendel DE, Mattheisen M, Mortensen PB, Mors O. Obsessiv-kompulsiv lidelse og autismespektrumforstyrrelser: Longitudinal og Offspring Risk. Hashimoto K, ed. PLoS ONE. 2015; 10 (11): e0141703. doi: 10,1371 / journal.pone.0141703.
-
Neil L, Olsson NC, Pellicano E. Forholdet mellem usikkerhedens usikkerhed, sensoriske følsomheder og angst i autistiske og typisk udviklende børn. Journal of Autism and Development Disorders. 2016 46: 1962-1973. doi: 10,1007 / s10803-016-2721-9.
-
Towle PO, Patrick PA. Autism Spectrum Disorder Screening Instruments til meget små børn: En systematisk gennemgang. Autisme forskning og behandling. 2016 2016: 4.624.829. doi: 10,1155 / 2016 / 4.624.829.
-
Treffert, D. Det savante syndrom: en ekstraordinær tilstand. En synopsis: fortid, nutid, fremtid. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2009; 364 (1522): 1351-1357. DOI: 10.1098 / rstb.2008.0326.
Cyclist Pre-ride cykel sikkerhed checkliste
Her er en hurtig præ-ride cykel sikkerhedskontrol, der kan gøre din tur mere fornøjelig og meget sikrere.
Checkliste over ADHD-symptomer hos børn
Få en tjekliste over symptomer på ADHD hos børn, og find ud af, hvordan der foretages diagnoser.
Alvorlige autismeproblemer og udfordringer
Hvad er alvorlig autisme? Hvordan adskiller den alvorlige autisme sig fra højt fungerende autisme og andre autismespektrumforstyrrelser?